赵伟伟

现代教育倡导教师要重新认识自己的角色。教师不再是一种“教书匠”，不再是由专家编写的教科书的忠实执行者，而应是拥有正确的教育观念，善于和学生、家长、社会等一起共同建构新课程的合作者。数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学的“有效性”，在目前课堂教学中必须引起我们足够的重视。在具体的教学过程中，我从以下方面做了一些尝试。

一、大胆放手，相信学生，肯定学生

我们教师要做到对学生大胆地放手，要充分相信学生，相信学生的能力，充分肯定学生哪怕是一丁点的进步。只要我们能有效地引导、组织，学生一定能给我们一个惊奇的世界。我们不能是自始至终絮絮叨叨地讲课、传授知识的人，而是把学生组织好，由他们自主、合作学习。例如在人教版数学教材第一册《10的组成》一课时，教材中只是出现了几组填空，其他的什么都没有，学生能不能完成这样的内容呢？我心里没底。由于学生在生活中已有一定的认识，教学时我根据学生已有的生活经验，采用小组学习的方式让他们进行讨论。然后，在合作学习的基础上，教师对学生理解有困难的地方进行指导，结果没一会儿，学生们都把结果写出来了，负责展示的学生们说得头头是道，还有的学生给出了不同的答案，可以说教学效果非常好。这一过程中，不可避免地会有学生出现这样或那样的失误，但只要我们教师能正确地引导，让他们感受到学习的快乐，感受到自己创造知识的乐趣，相信他们一定能给我们惊喜的。……