林燕清

(福建船政交通职业学院，福建福州 350007)

在任何的机械专业课中，材料的热处理都是一门比较重要的课程。这一门基础课程与我们以往的文化课有所不同，在教材中往往会牵涉到不少的应用知识，需要老师带领学生到具体的实践现场去教学，从而让师生都不断地挖掘和研究其中的一些相关知识，并以各个不相同的侧面内容进行学习，以达到全面掌握知识，以及举一反三的效果。本文依据《机械工程材料与热处理》课程教学的特点，整理出此课程中需要采用的教学要点，主要可以归纳为:认知—分解—实践—理解。通过转变教学观念和方法，来提高学生学习的积极性，提高教学效果。

1 专业理论的认知教学

认知过程指的是人们为了了解某个流程或者某种事务所进行的一系列活动。机械专业理论在具体的学习时，往往要我们建立知识概念，这也就是说要让使学生具备扎实的理论基础。比如在金属晶体结构学习过程中，首先要对与之相关的金属物质的内部结构有全面的了解，甚至还要知道结晶过程。理论教学一般情况下是以学习是否实用为基础的，主要是要提高学生分析和解决问题的能力和实际动手的能力。我们要了解相关的概念和理论，并在此基础上，对教材进行详细解析，按照各专业之间的内在关联，可以把各教材中的要点找到，把机械专业有关的知识作为主要的学习点，并尽可能地使难点分散，以教学大纲为依据，选择和分析所使用的教材，精简理论部分，删减实用性较差的内容或者章节，从而使内容的深度和难度有所降低。……