于俊荣

辽东学院，辽宁 丹东 118003

据不完全统计，截至2010年全国有400余所大学设置土木工程专业，截至2011年通过土木工程专业教育认证评估的学校58所，分为有效期八年（18所）和有效期五年（40所）[1]。为了更好地为社会培养土木工程专业人才，“高等学校土木工程学科专业指导委员会”提出了不同类型学校土木工程专业本科毕业生培养的不同要求：研究型大学（985、211学校）主要培养创新型人才，教学型大学主要培养实用型人才。

2011年10月，“高等学校土木工程学科专业指导委员会”编制了《高等学校土木工程本科指导性专业规范》，为土木工程本科专业提出了专业核心知识的最低标准。《高等学校土木工程本科指导性专业规范》的知识体系明确规定了相应的知识单元和知识点，即课程只是知识点的载体，课程体系可以灵活构建，但课程体系中的核心课程要求实现对全部核心知识单元的完整覆盖。知识点的载体分布就提出了新的课程体系构建方式。过去的课程体系就是按着课程名称来考察课程体系完整性的，而新的知识点控制方式要求考察知识点的完整性，因此需要我们尽快地调整构建新的课程体系。

土木工程专业培养的实用型人才面向工程建设的各个环节。实用型人才成长为土木工程师，社会职责定位是：设计、建造、管理、维护各种结构物。土木工程本科培养的学生总体上来说是为了适应多种社会需要；但就每个学生而言，根据个人兴趣，将来经过职业训练有可能具体担任结构工程师、土木工程师（道路工程）、建造师、土木工程师（岩土）、监理工程师、造价工程师、咨询工程师、安全工程师等。……