徐绍明，方晓涛

(武警杭州士官学校基础部政治理论教研室，浙江 杭州 310023)

政治理论课教学是士官学员思想政治教育的主渠道。近年来，士官院校认真贯彻落实总参、总政《军队院校政治理论课教学工作规定》要求，积极开展政治理论课程改革与建设，在课程体系构建等方面进行了许多有益探索。但是，在课程实施过程中也存在着教学内容联系实际不紧、教学方法手段不活等影响和制约教学效果的问题。士官院校应以优化整合教学内容、改进创新教学方法手段、加强教员队伍建设为着力点，不断探索提高政治理论课教学效果的有效途径，进一步增强政治理论课教学的实效性。

一、优化整合政治理论课教学内容

教学内容的质量，决定着人才培养的质量。提高政治理论课教学质量，必须首先从优化整合教学内容抓起。

(一)按照要精要管用原则，精选教学内容

邓小平同志说过: “学马列要精，要管用的。”［1］(P382)士官职业技术教育政治理论课教学内容选择上，也必须贯彻这一原则。精，才能抓住本质;管用，才能增强实效。政治理论课程要注重为政治合格服务，优化设置贴近士官任职岗位实际，培养学员具备良好思想品质、遵纪守法行为、忠实履责能力的教学内容。针对士官学员在校时间短、学习内容多的情况，对教材内容适当取舍，重点问题深刻挖掘，非重点的问题点到为止，把庞杂的内容归类合并。在坚持教材逻辑和基本内容的基础上，打破以往教学内容片面追求自身系统性的做法，把最必要的内容提炼出来，实行专题式教学。……