李秀明，李晓劲，郑 华

（重庆师范大学 初等教育学院，重庆 400700）

《普通生物学》第3版共分7篇36章，内容涉及细胞，动物的形态与功能，植物的形态与功能，遗传与变异，生物进化，生物多样性的进化，生态学与动物行为等内容[1]。其具有较好的广度和深度，深入浅出，可读性强，是我院科学教育专业的一门专业必修课程。该课程对于培养学生能力，拓展学生知识面，提高学生素质具有重要的作用。《普通生物学》教学内容的改革与实践一直是研究者们关注的焦点[2]。由于学生在高中阶段已经或多或少地学习过一些生物学的基础知识，因此教学内容应当合理取舍，避免与高中内容简单重复。与此同时在教学过程中还应该根据教学的实际情况注重部分生物学知识的扩展，扩大学生的知识面，从而提高本门课程的教学效果。在《普通生物学》的实际教学过程中的知识扩展应当注意以下问题。

一、知识扩展应当与学生以往知识水平相联系

本科学生在高中阶段已经学习过一些生物学的基础知识，比如细胞结构、核酸结构、遗传定律等基础知识已经非常熟悉了，因此我们在课程中对于这些高中已经学习过的基础知识不做过多的讲解，除了对某些关键名词和重要知识点进行特别讲述外，可以在课堂上补充课本以外的相关知识点，扩大学生的知识面，增加学生的学习兴趣。

二、知识扩展应当与学生生活实际相联系

《普通生物学》是一门与日常生活密切相关的课程。……