张振龙

（酒泉第四中学，甘肃 酒泉 735000）

“体育教学不仅是一门学科，而是一门艺术”，体育课教学方法和其他学科教学相似，但是体育课教学更注重教师对学生的组织与指导过程。体育课是由教师对课堂活动的组织设计和学生参与课堂活动的双边活动，在课堂教学活动中教师不仅要有扎实的基本功，强健的体魄，丰富的体育学科基础、技能、知识和情感，而且要善于启发学生的情感，使师生的情感在课堂中以最快、最短的时间内产生共鸣。从而在师生之间建立起相互信任和友爱，并促使学生由喜欢体育教师而喜欢上体育课。以下是我成功的两点做法和各位老师交流。

一、教学方法引领课堂

我经常听到其他学科教师这样评价体育教师的上课情况，就是放开让学生玩高兴就行，开始我也这样认为。其实在体育课教学中让学生“玩”高兴是件非常难的事情。例如：有一次上九年级某班体育课，我刚走进操场就听到部分同学在喊，老师今天我们很累，能让我们好好玩一节课吗？上课铃响了我很快的集合好队伍，清点了学生。这时队伍中有几个同学用哀求的语气说“老师、老师这节课让我们好好地玩玩吧。”当时我想他们一定是学习很紧张，学生心理非常压抑，我就强调了一下课堂安全事项，就让同学们自由活动，去参加他们自己认为快乐的活动。几分钟过后，我发现操场上没有几个活动的同学，好多同学却在操场边三三两两的围坐在一起聊天、闲谈，我就过去问了几位同学你们不是要好好的玩吗？……