朱桃英，沈琪芳

（湖州职业技术学院·湖州广播电视大学，浙江 湖州 313000）

一、构筑农村教育信息平台，提升教学支持服务质量

习近平总书记指出，“没有信息化，就没有现代化”。开放大学重视利用现代信息技术构筑农村教育的支持平台。有现代的基卫星电视网、计算机网络和教学管理网络，有成熟的国家、省、市（县）三级互动的远程教学平台和管理平台，实现了天地人网结合。国家级现代远程教育公共服务体系的完善，多媒体数字图书馆的建立，教育信息化基础能力提升。特别是，随着云计算、移动互联网、物联网等新技术新应用的发展，开放教育信息化也将呈现出与之相匹配的新业态。如电子书包、智慧教育、数字化校园等项目，实现了优质教育资源建设与共享，为构筑农村教育信息支持平台，形成向乡镇及广大农村强大的教育功能辐射，提升教学支持服务质量创造了良好的条件。

二、创新“一村一”培育模式，培养职业型农民大学生

职业型农民大学生是指以农业及相关产业链作为职业发展追求的在职进行（以电大为主的）学历提升并获得专业资格证书的农民大学生。地方开放大学要与政府合作，努力整合社会办学力量，培养现代农业发展和新农村建设急需型、领军型的现代职业型农民大学生。例如，湖州电大积极争取湖州市农办支持，与浙江大学农生环学部合作，以湖州电大为办学主体，联合成立了浙江省首家地市级农民学院。……