李国冰

（杭州电子科技大学体育与艺术教学部，浙江杭州 310018）

卡尔·马克思经典理论中关于教育理论部分的阐释，认为体育是学校教育不可或缺的重要组成部分，体育人文精神在教育领域里对人才的培养、个体的全面发展起到至关重要的作用【1】。因此，教育应为学生的身心体验、共同参与提供必要条件，而加强民族传统体育课程文化建设对大学生进行理想信念教育是民族传统体育文化在高校教育工作中的一个重要的维度。

回眸我国高校体育的发展历史可以清楚地发现:西方体育一枝独秀，唱独角戏。在我国高校广泛开展的以奥林匹克为代表的西方体育项目中，无论是体育的内容、形式，还是体育的价值观念和意识，都深深地印着西方文化的烙印，并且不断地冲击我们校园的主流意识形态和文化，这也给处在知识和文化前沿地带的高校民族传统体育课程文化建设与大学生理想信念的形成提出了新的要求。由此，如何使高校青年在以奥林匹克为代表的西方体育文化的挤压和冲击面前，在横向的体育文化全球化与纵向的民族传统体育文明承传中，分辨是非，选准方向，“把根留住”，树立起应有的“文化自信”与正确的人生理想信念，并真正担负起中华民族伟大复兴的历史使命，是体育教育领域与思政教育体系中一个重要的课题。

一、中西方体育文化冲突背景分析

中华民族传统体育文化和西方竞技体育文化分属于世界文化中性质相异的两个体系，在历史的长河中先后出现且各放异彩。……