牛桂红

（陇南师范高等专科学校，甘肃 成县 742500）

一、问题提出

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中提出要重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度。农村学前教育发展最大的瓶颈在于师资[1]，只有提高农村幼儿教师专业素质，才能保证农村幼儿园保教质量和水平。2012年，甘肃省公办园和民办园分别是1280所和1445所，除平凉、陇南、酒泉、张掖、甘南 3 个市州公办园多于民办园之外，其他各市州公办园均少于民办园。[2]截至2012年4月，陇南市各级各类幼儿园共285所，其中民办幼儿园 127所，在园幼儿 17170人，占在园幼儿总数的39.5%；农村幼儿园233所，其中农村民办幼儿园94所，占40.3%。[3]可见，农村民办幼儿园已占据了学前教育的半壁江山，成为农村学前教育发展中的重要组成部分。因此，关注农村民办幼儿园教师专业发展，有利于推进整个农村幼教事业的进步。

二、样本采集与研究方法

本研究所指的农村民办幼儿园教师是指由所任职的幼儿园为其提供劳动报酬的、在该类幼儿园从事教育教学活动的人员。[4]调查采用访谈与问卷相结合的方法，选取了陇南市C县、T县、L县3县具有一定代表性的15所农村民办幼儿园教师作为调查对象，从中随机抽取60人进行了问卷调查，并选取其中15名教师做了深度访谈。本研究采用自行设计的调查问卷，调查内容主要包括教师基本情况、教师专业素质现状、对幼儿教师培训的看法和需求等。

三、研究结果与分析

（一）基本情况

从问卷统计结果来看，当前农村民办幼儿园教师队伍现状呈现以下几个特点：第一，师资队伍年轻化，性别比例严重失衡。……