饶昭华

（广东省东莞市清溪中学 东莞市 523660）

一、目前初中体育教学实效性不高的问题及原因分析

1．教师具体教学行为存在问题

教学理念是具体教学行为的灵魂和内驱力。从实际情况来看，他们对义务教育体育教学的理念和基本原则掌握不够。有一部分教师甚至是从教多年的体育教师并不关心体育课程标准所提倡的“健康第一、培养学生体育锻炼的意识和习惯、以学生发展为中心和关注地区差异和个体差异”的相关理念，一概凭老经验、老做法实施教学行为，其教学效率必然不会太高；另一方面，一些体育教师具体的课程教学行为不规范。

2．学生在对体育课的兴趣和主动性发挥方面有所欠缺

一方面，目前初中体育成绩在中考总成绩中的比例太低，导致学校、家庭和学生不太重视体育课教学，认为体育课就是玩玩，放松一下，不能因此而耽误“正科”的学习；另一方面，一些初中生从小就娇生惯养，缺乏锻炼，致使体质不强，以至于在体育课上，常常达不到教师的要求和教材标准，结果对自己没有自信心，从而对体育课不感兴趣。

3．学校用于体育课的基本教学设施条件配备不够

必要的场所、设备是体育课正常进行的必要条件。就目前初中体育课而言，由于各地的经济发展水平和学校的重视程度不同，各地在体育课的基本设施配备方面也不一样。一些经济欠发达地区的学校在基本设施配备存在较大的问题。还有就是在那些设施配备较好的学校存在着场地器材利用率低的现象。……