朱 冰

面对残酷的就业竞争，高职学生的就业问题已不容忽视。经过实地调研和问卷调查等形式的调研工作，我们不难发现一个不容争辩的事实，那就是企业需要大量高素质技能型人才。但高职学生的职业素养的现状却与用人单位的要求相距甚远，从而出现了高职学生就业困难，用人单位招不到人的尴尬局面。因此，高职院校作为培养学生职业素养的基地，作为高职学生职业生涯的设计者和引导者，应努力培养他们具备良好的职业素养，提高学生的职场竞争力，帮助学生顺利走入职场，塑造美好职业人生。

一、职业素养的内涵

1.职业素养的界定。职业素养是指劳动者通过职业环境影响与职业教育训练而形成的顺利从事某种职业活动的基本品质和基础条件，是一个人在职业过程中表现出来的综合素质，是职业要求和规范在从业者个体身上的内化。职业素养主要包括基本的职业道德水平，即指是非判断能力、思想认识水平、心理承受能力、公德意识等；综合的职业核心能力，即指专业理论水平和个人综合能力；符合行业需求的职业个性，如专注力、意志力、竞争意识、协作意识、责任意识等；体现行业特色的职业文化，包括价值取向、思维方式、行为习惯和职业风尚等。因此一个人职业素养的高低能相对客观地衡量从业者能否适应、胜任岗位，能否在相关领域体面就业，持续发展。

2.职业素养的特征。（1）养成性：职业素养的获得是有条件的，它是在与职业环境的相互作用中通过模仿、反馈以及慎思等多种途径逐渐获得的，是后天养成的结果。……