包 靓，丁文刚

当前，我国高等教育进入大众化的进程中，教学质量问题受到了空前关注。大学生作为高等教育的主体更多地参与到学校教学管理中，教学过程已经开始从以教师、课本、课堂为中心转向以学生能力培养为中心，体现了以学生为本的教育理念。我省高校的教学管理已大多推行校院二级管理，同时在教学质量评价上吸收学生评教，学生评价在学院（部）教学工作考核和教师教学业绩考核上占有一定的比重。从总体上讲，这种管理模式适应了办学规模扩大的需要。从科学民主管理的角度出发，学生如未广泛参与教学管理工作，管理者和被管理者目标便不能一致。因此，高校应该吸收学生参与日常教学管理，构建学生参与教学监督的机制，学生不但参与课堂教学质量评价，参与实践教学评价，而且参与学校日常教学管理工作，使学校教学管理更加科学化、规范化、人性化。

笔者对金华职业技术学院建筑工程学院的学生进行了“学生参与教学管理工作”的问卷调查，且选取部分学生进行了面对面的访谈。结果显示，90%的学生都认为学生参与学校教学管理工作是非常必要的，且愿意参与其中。他们认为，现在对学校的一些管理制度不是非常清楚，对管理文件不了解，在学习和生活当中会出现很多问题，当发现问题后才会去解读学校文件，这样就使得学生在不知情的情况下犯错误。另外一些同学则不认可，理由是实施起来有难度，学生在校学习压力较大，不能有效和全身心地投入管理工作中。……