陈 艳，郑 永

(重庆理工大学 a.电子信息与自动化学院;b.机械检测技术与装备教育部工程研究中心，重庆 400054)

电气工程学科是现代科学技术的主要学科，它将传统的电工技术与计算机、电子、自动控制、系统工程及信息处理等新技术相结合，具有广泛的实际应用背景和宽广的发展前景，特别是随着国家智能电网工程的规划实施以及可再生能源的开发与利用，电气工程领域卓越工程师的培养更是迫在眉睫［1］。电气工程专业人才培养的就业方向一方面是到科研院所(如:电力研究院、设计院、中试所)或大企业搞研究工作;另一方面是到发电厂、变电(站)所、电业局、供电局、各级电力公司等生产、管理的第一线［2］。相比之下，社会发展所需的应用型电气工程专业人才有偌大的就业空间，电气工程及自动化专业应用型本科教育属于工程应用教育，电气工程人才也属于应用型人才。应用型人才最大的特点是具有较强的技术思维能力，擅长技术的应用，能够解决生产实际中的具体技术问题，他们是现代技术的应用者、实施者和实现者［3］。

目前在我国高校培养工程技术人才方面存在一些薄弱环节，如:教育观念和教育模式落后、教学内容陈旧、教育方法呆板、理论脱离实际、缺乏社会实践和产业界参与等。也就是说，我国的高等工程教育远未能自觉地把增强工程创新意识和创新能力的要求贯穿于人才培养的全过程［4－7］。本文以重庆理工大学电子信息与自动化学院(以下简称“该院”)电气工程专业为例进行分析。……