汤夺先，孙 文

(安徽大学社会与政治学院，安徽 合肥 230601)

社会学作为一门注重实证研究的学科，其承担着培养社会主义和谐社会建设所需要的社会管理人才之重任。然而，社会学专业的传统教学模式仍然沿袭着以课堂教学为主的方式，理论性课程、讲授性课程占据了当前教学内容的主体，实践课程开设较少。这种偏重教学而忽视实践的教学模式不能有效地适应社会学专业本身的学科特点，且培养出来的人才由于动手能力与实践能力较差而不符合社会的需求。有鉴于此，我们从安徽省A大学选取社会学专业的114位同学开展问卷调查，共发放114份调查问卷，其中回收问卷113份，回收率达99.1%。按照年级划分，大一、大二、大三各年级调查对象比例分别为35.4%、31、9%和32.7%，男女比例分别为37.2%和62.8%。我们拟立足于问卷调查资料与学术界已有的研究成果，以安徽省A大学为例，分析社会学专业教学开展教学改革的必要性与可行性。

一、当前高校社会学专业的教学模式及其改革走向

传统的教学模式即以老师为中心，学生为辅;以教师灌输为主、学生被动接受为辅。注重知识传授、轻视能力培养;注重知识的系统性和逻辑性，轻视与现实社会的联系等。显然，其存在着忽视学生的主观需求、抑制学生的个性，导致学生负担过重，不能满足现代社会发展的需求等弊端。

本研究显示，81.4%的同学认为，目前社会学专业教学模式是纯粹的课堂教学模式;被调查的114位同学之中，无一人认为当前的教学模式是实践性的教学模式，只有个别同学认为是课堂与实践相结合的教学模式。……