桑丽

（潞安职业技术学院，山西 长治 046204）

高等职业教育是高等教育和职业教育的有机结合，目前高等职业教育已经为行业企业培养了大量的技术型人才。然而随着我国经济的迅速发展，行业企业对应用型人才的需求将日益加大。师资队伍的建设问题作为高职院校人才队伍中最为重要的部分，自然而然也成为了高等职业教育发展过程中的重点，师资队伍的整体水平关系着高等职业教育的长久发展。而由于诸多原因，造成目前高职院校师资队伍建设存在较多的问题和不足，本文将对此进行探讨。

一、研究的意义

“高职院校”是高等职业技术学校的简称，是高等职业教育的具体载体。高等职业教育主要培养高等技术应用性、高技能人才以适应于生产、建设、管理、服务等第一线的需要。高职院校教师是高职院校的主体力量，高职教育这种培养的特殊性对高职院校教师提出了更高要求：不仅要有稳扎的专业理论基础知识，而且要有娴熟的职业技能和一定水准的动手操作能力。换句话说，高职院校教师不仅要“德高”、“学高”，还要“技高”。

“十二五”是国家全面建设小康社会，经济建设与构建和谐社会的重要时期。此时，提高高职院校师资队伍的建设，建设一支具有高素质、高技能的师资队伍，确保教学质量。所谓的“高职院校师资队伍建设”就是运用人力资源管理里的基础理念，采用多层次、多途径、多模式的方法来推进高职院校师资队伍整体数量的扩大，个人素质的提高，结构比例的优化等。……