王洪军

作为一名班主任，特别是农村学校的班主任，一定要注重学生的心理健康教育，要有爱心和责任，为学生营造一个健康和谐的教育环境，使学生的心理健康问题得到及时解决，对学生的健康成长起到积极的促进作用。下面谈一谈我对学生进行心理健康教育的几种做法。

一、针对学生的实际情况，进行心理健康教育

我曾经对班级做过一次调查，班级35 人中，有26人是独生子女，14 人是留守儿童，有7 人是单亲或特殊家庭的孩子。这些独生子女、留守儿童、特殊家庭的孩子比较容易出现心理健康问题。独生子女由于在家庭中的特殊地位和父母的特殊态度，造成他们固执任性、懒惰、娇气、依赖性大，缺乏责任感。留守儿童由于长期缺乏父母的关爱与温暖，因此普遍孤独、寂寞、少言寡语、感情脆弱。特殊家庭的孩子由于家庭的重大变故会造成胆小、怕事、自卑，怕人讥笑和伤害，缺乏意志力。在这一特殊群体中还存在着家庭背景，生活贫富差距，学习成绩好坏等影响学生心理健康的诸多因素。针对这一特殊独特的心理特点，有必要采取有效措施对学生进行心理健康教育。

1.做好学生的思想教育工作。教育学生要有自强、自立的精神，消除自卑心理，要有战胜困难的决心和勇气，改正自己的缺点和不良行为，鼓励他们坦然、客观地处理学习和生活中的各种问题。

2.建立相互依赖的师生关系。对独生子女、留守儿童、特殊家庭孩子的不良心理品质和行为习惯的消除，不要操之过急，要有耐心和韧性。……