张 静

语文教育的目标就是要使学生获得基本的语文素养。语文素养不仅仅指识字、写字、阅读的能力，更重要的是语文知识、语文积累以及学习方法的有机结合。当前，在我国农村小学教学硬件设施还相对落后，教学理念也普遍受应试教育的影响，学校教学活动也比较单一化，这些因素在很大程度上都使学生的语文素养难以提高。集中表现在学生的语文基本功比较差、知识面相对狭窄、口头表达能力差、缺乏相对的创新能力等。为此，本文针对提高农村小学生语文素养的方法谈几点体会。

一、充分合理地运用学校的课程资源

1.广泛开启学生的学习思路。老师应该树立一种课程资源观:充分利用学校所提供的课程资源，在结合教学目标以及学生实际情况的基础上，打开学生的学习思路，采取灵活多变的教学方式，创造性地利用学校的各种课程资源。

2.不断地激发学生学习的积极性。对于农村小学的孩子们而言，他们的生活环境使得他们与大自然密切接触，这在很大程度上使他们具备了丰富的想象力、独特的思维以及对一些问题的独到的见解。老师应该充分抓住学生的这一优势，不断激发他们学习的积极性。

3.结合学校的实际状况，开展丰富的课外活动。新课程改革中已将活动教学作为语文教学的一项重要内容，倡导老师将课堂移向生活中。这样做，一方面能使学生在参与活动的过程中不断地扩展自己的知识、不断地充实自己，另一方面也能够使学生在实际生活中学习语文、运用语文，从而不断地提升他们的语文素养。……