余维君

在2012年教育部高等教育司的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中明确规定了“建筑及环境设计调研方法”是环境设计专业的核心课程。也是环境设计专业课程中一个重要的实践教学环节，在专业培养中起到了是非常重要的作用。环境设计是一门交叉学科，融合了建筑学、园林、室内装潢、环境绘图（如标志牌和信息公告牌）的创意，并涵盖了社会科学、卫生保健学、环境科学和自然科学。这就要求环境设计专业教学也是交叉性的，不能局限于课堂理论教学，更要强化实践性教学。通过外出考察调研，使学生能够对空间形态、构成、功能设置、人机工程学等方面有亲身的体验和强化记忆，能够加深印象，巩固课堂上所学的理论知识。在调研点或工程现场的亲手测量、亲眼观摩，能提高学生的动手能力，能了解到设计概念与设计实施的区别，搜集环境设计行业的相关市场信息，加强学生对环境设计课程的直观认识，感受市场环境与行业环境，为将来的设计创作和就业积累经验。外出调研作为一种生活体验，与其他艺术创作一样，是设计创作的基础，也是设计创作的源泉，是理论与实践、设计与生活的密切结合，更是培养合格设计人才专业理论知识和技能必不可少的实践教学环节[1]。在搞好课堂教学的同时要求学生必须走出去，在游历中体会和感悟，是环境设计专业教学的必经之路。

各高校中的相关专业大都开设了外出调研课程，具体调研周期不等，近几年来通过对本校及部分兄弟院校的外出调研课程进行了调查。……