李军改 周建龙 李 华

会计学专业是实践性较强的专业，高校在会计人才培养过程中进行产学研合作教育，充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合，能从根本上解决会计教育中学校教育与社会需求脱节的问题，是培养高素质应用型会计人才的重要途径。[1]

一、会计学专业产学研合作实践分析

近年来，通过产学研合作的教学模式来培养会计人才得到了会计界的广泛关注，并且取得了明显成效。

（一）积极进行课程体系改革

课程建设是实现产学研有效合作的基础，又是产学研合作建设的重要内容。传统的专业课程体系是以教师为中心，知识为导向、课堂教学为主要手段，以培养学科化人才为目标。而产学研合作教育要求以学生为中心、“强化能力、注重应用”为导向，“课堂+实践”为教学手段，以培养基础理论知识扎实、技术应用能力和专业适应能力强、具有较高综合素质和创新精神的应用人才为目标。因此产学研合作教育对课程体系的开放性、灵活性、系统性和实践性要求更高。[2]

为了实现产学研合作教育的目标，近年来，很多院校的会计学专业都积极进行了课程体系改革与建设。以铜陵学院为例，近年来铜陵学院加强了会计学专业实践教学课程的建设，围绕学生……