王春荷

中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《离骚》到魏晋诗歌再到唐诗宋词元曲，可以说是江山代有才人出，各领风骚数百年。鉴赏这些古典诗歌，要从意象、意境、炼字、炼句、思想感情、表达技巧等“主干”内容入手，但是也不能忽视题目、作者、注释、背景等“枝叶”成分，尤其是在考试中，关注“枝叶”，能帮助学生较为迅速地理解诗歌内容，掌握答题要点。

一、读懂诗歌的题目

我们读一首诗，首先看到的是诗歌的题目，而题目往往就是这首诗的核心，并交代时间、地点、人物、景物、事件等内容，阅读时将这些内容合情地代入，合理地联想，就容易读懂诗歌。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个题目，它点明了地点、人物，尤其是“送”这个字告诉我们这是一首送别诗，所以诗歌的感情基调可以大致理解为：表达了对友人的依依惜别和留恋不舍之情，而下文的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”就进一步验证了这种感情。再如《蝉》《咏梅》《孤桐》等题目，一般情况下这类以物为题目的诗歌作者意在托物言志或借物喻人，这就暗示我们要对该诗内容作深层理解，且所采用的表现手法往往为象征、借物抒怀、借物喻人、托物言志等。2004年江苏省高考诗歌鉴赏题，选的是柳中庸的《征人怨》，题目中的“征人”一词表明这是一首边塞诗，“怨”字体现了人物的内心情感，就像很多边塞诗一样，该诗通过描写边塞地区的风物景色来表现戍边将士艰苦的战地生活及内心的哀怨思家之情。……