李越峰

中学文学社团的发展，有利于中学作文教学。因为中学文学社团的活动，其活动是多样的，对于中学作文教学具有辅助的功用，可以提高中学生的写作水平。

一、中学文学社团活动，有利于打破课堂作文教学的僵化模式

传统的作文教学，基本上是教师出题，然后是指导学生进行写作，这一模式无疑是牵着学生的鼻子行走。这种僵化的、局限性的教学模式，漠视了学生的情感，漠视了学生的学习主动性。而中学文学社团活动，是一种具有开放性质的教学活动。素材可以从社会中来，情感可以是有感而发，有着极强的写作自由度，以及写作氛围。

文学社团要达到开放性，主要的任务应该将教学和社会有机地关联起来，即作文与社会达到一种统一。把作文与社会生活统一起来，其目的是让学生充分地走向生活，学习生活，理解生活，为书写生活打下坚实的基础。

作为校园文化建设的一部分的文学社团，社团的一切活动，一方面可以活跃校园文化，同时为学生施展才华搭建了平台。其中对作文教学影响尤为明显。毕竟，文学社团活动与作文教学活动，其关系是相辅相成的。

二、积极营造出良好的心理背景，充分激发学生的写作兴趣

写作是一个人的思想活动的外显。外显必然要有一定的东西，有了东西才能够外显。但是，促成这种东西的形成，必然要有一定的心理背景，否则也是无本之源。

1.积极丰富学生的写作素材，消除学生的畏惧写作的心理

要让文学社团活动润色作文教学，首要的一步，就是要充分地丰富学生的写作素材。当前中学生之所以无写作的灵感，无写作的欲望，其中最重要的一点就是学生没有材料可以来写。因此，教师在组织学生文学社团活动的时候，有必要积极帮助学生充实写作素材。充实丰富的方式，一是积极地指导学生如何观察，以及懂得对事物从哪些方面进行理解。并且对这些观察或者调查进行记录。

2.积极培养学生的写作兴趣，对学生的厌倦情绪给予消除

要想让中学的文学社团活动润色作文教学，在文学社团活动中，有必要对学生的写作兴趣给予积极培养。学生只要充分有了写作的兴趣，才会在文学写作活动中，克服一切干扰。毕竟学生除了畏惧作文外，还有厌倦的心理——学生感受不到写作的乐趣。所以，有必要对学生的写作兴趣给予积极培养。其写作的兴趣，教师一方面可以鼓励学生去积极写作，另一方面是引导学生多赏析别人的文章，用文章中的内在之美来感染学生，激发学生的写作欲望和情趣。

3.用成功激发学生的写作欲望

在文学社团活动中，学生经历了写作，他们必然在某些方面有一定程度的提高和发展。作为教师，应该把握住学生的这些细微的进步，及时地给予鼓励。平常说的“好孩子是夸出来的”，说的就是鼓励的功效。教师应该细查学生、了解学生，用学生的细微成功来增强他们的写作的自信心。例如，在文学活动中，充分为学生建立起成功档案，对每一个学生的成功给予记录。如谁写出了一句美句,谁写出美段等等，只要是学生的成功都给予记录下来。当然，记录时的策略，应该是兼顾全体文学社团成员，目标在于激发学生的成功感，但又不是记录所有，有所侧重。这些档案记录的过程次要，档案记录的目的重要。

三、利用文学社团活动，创新作文教学

在新一轮教育教学的改革中，语文教学强调创新教学。作文教学是语文教学中最为重要的一项。对于中学的作文教学，要求创新亦不例外。在中学文学社团活动里，实际上就是对这些作文教学的一种创新教学。

在中学文学社团活动中，如何进行创新呢？重要的在于思维的创新。

1.积极进行逆向思维训练

所谓的逆向思维，就是对常规思维的一种反向思维。是对常规思维的一种反叛，一种对立。引导学生这样写出的文章，自然会耳目一新，在立意上，在角度上必然会引起注意。在专题训练的时候，教师出题，学生从不同角度给予进行思维活动。在生活中，引导学生对事物进行逆向思维活动。

2.积极进行多向思维训练

多向思维，简单地说就是聚合多种思维形式，对事物给予理解认识，然后着笔作文练习。例如当前出现的许多话题作文，就是很好的训练素材。在对这些素材理解的时候，可以充分地发挥学生的思维活力，从而避免学生千篇一律的作文现象，从而提升中学作文教学的质量。

综上所述，让文学社团活动润色作文教学，是创新中学课堂作文教学的一种重要方式，因为中学文学社团活动，有利于打破课堂作文教学的僵化模式。其活动中，一方面是积极营造出良好的心理背景，充分激发学生的写作兴趣，另一方面是用中学文学社团活动，创新作文教学，对中学生写作大有裨益。