执教：夏玉桥 评点：王殿雷

[作者通联：安徽五河县临北中学]

课堂教学进入了猜画品文这一环节。

一、画境

师：当代作家梁衡的厅堂之侧挂有一幅画，那幅画的题材就取自《记承天寺夜游》。梁衡特别喜爱它，说它淡雅、高洁，是阐释古典文学的一轴精品。那么，我们猜一猜，这幅图应该是什么样的，为何能让一名大作家情有独钟呢？

生：我想，画上的月应是清爽的，画上的树应该是疏朗的，那里的氛围应该是很清静的。

生：应该说是很幽静，而且月色还有一点点朦胧。

师：何以见得？

生：那句“盖竹柏影也”，就让整个月夜显得很清幽，并染着一点朦胧的氛围。

生：我感到那个“盖”字很有味道。“盖”是“原来”的意思，说明原来所感的“藻荇交横”是一种错觉。为何使“我”产生错觉，是“我”进入了一种明净澄澈的世界，以为自己在水中，所以把无形的“竹柏影”疑做为有形的“藻荇”。月色之明与“竹柏影”之暗相互映衬，这就更能表现画面的澄澈美、朦胧美和幽静美。

师：那“藻荇交横”原来是一种错觉，真的很有意思。你们对它还有哪些看法，再跟着说一说。

生：我感到文章中的“藻荇交横”在画面中有特殊的意味。那看似写竹柏的影子，其实是从侧面写明净的月光。文章的后半部紧随“月色”一词，从多方位对“月色”加以描绘：月色有形，如“积水”；月色有光，“空明”；月色有味，那“藻荇交横”一句，使人似乎嗅到了浓浓的水草香味。

生：“藻荇交横”还有另外一种意味。“积水空明”，给人以沉静之感；而“藻荇交横”则给人以摇曳起伏的动态美感，这就使整个画面显现着一种动静结合的和谐美。……