◆张 帅

(上海医药高等专科学校)

2004年10月，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:“使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。这就向思想政治理论工作者提出了一个新的课题，即网络技术如何与思想政治理论课相接轨，如何更好地发挥思想政治理论课在教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观中的重要作用问题。笔者认为，面对高职院校校园网络的普及和应用，以及数字化校园工程的实施，网络已成为大学生获取信息、与人交流和沟通的重要平台。构建高职院校思想政治理论课网络教学平台、实施高职院校思想政治课网络教学，是新时期增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力的必然要求，是体现思想政治课的时代性和实效性的必然要求，是创新思想政治理论课教育教学模式的必然要求。本文旨在研究探索如何建设思政网络教学平台，有效发挥其功能，作为延伸高职院校思政教学影响的有效补充。

一、高职思政教学存在问题，呼吁网络思政教学平台

(一)高职院校思想政治理论课存在不足

高职院校思政课传统教学有很多局限性，如由于课堂时间的局限性师生的交往只是浮于表面，没有深入到学生的心灵深处;没有深入调研学生需求，导致学生对“思政课”有厌学情绪，学习的积极性、主动性不高;教学评价形式陈旧单一，不能客观、真实、有效评价等。……