◆王贵权

(贵州省印江县刀坝乡庙坪小学)

利用身边课程资源，优化数学教学活动

◆王贵权

(贵州省印江县刀坝乡庙坪小学)

新课程标准明确指出:“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。教材编写者、学校管理者、教师和有关人员，应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。”这就要求数学教师要有强烈的课程资源意识。课程资源无处不在，无时不有，需要教师用心去发现、挖掘与利用。没有发现的意识，课程资源即使在身边也会被埋没;不善于挖掘，课程资源就会从身边逃走;不会合理利用，课程资源就在身边闲置、浪费。要想真正成功教好数学课，教师要善于利用身边的课程资源。

一、结合实际，灵活使用资源

教材是最重要的课程资源，它体现了课程标准的精神和理念，给教学提供了基本的教学内容、方法、规范和要求，是教师教学、学生学习的主要依据。随着课程改革的实施，新教材已充分显示其优越性。尊重教材，深层次地钻研教材、把握教材，用理性的态度和全面分析的方法来理解教材、处理教材，有利于培养学生的创新精神和实践能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。

由于教材的编写不可能适合各地区所有学生的实际情况，也不可能适应瞬息万变的时代变迁。……