◆杜启玲

(山东省郯城第二中学)

浅析新课改下高中语文教学方式的转变

◆杜启玲

(山东省郯城第二中学)

新课改实施之前，由于受到传统教学思维和应试教育模式的影响，导致我国高中阶段的语文课堂存在老师教学压力大、学生学习负担重、学生学习效率低下等一系列的问题。新课改实施以来，我国高中语文课堂教学方式开始发生重大转变，本文首先提出了高中语文课堂在新课改背景下存在的特征性，提出了提高高中阶段语文教学方式的转变和提高教学效率的策略。

新课改高中语文教学方式策略

随着社会主义市场经济的发展，我国也开始注重国家的科教文化的建设，新课改的进一步推进和新知识的不断涌现使得传统的教学思维和教学模式已经无法适应学生的发展。“自主、探究、合作、创新”的学习方式和学习思维得到了广大教育工作者和学生的推崇。而高中阶段作为学生思维能力成长和成熟的重要阶段，其教学方式的转变就显得极为重要。

一、高中语文课堂在新课改背景下的特征

1．学生由教学客体转变为主体

以往的高中语文教学主要是以教师为中心，教师在课堂教学当中占据主体地位，其主要就是将自己的知识通过言传身教的方式来交给学生，但在过往这是一种填鸭式的教学，学生在整个过程当中都只是在被动的接受知识。随着新课程改革的不断推进，要求高中语文教师必须要转变地位，将学生作为教学的主体，引导学生主动思考，同时帮助学生在交流、合作、思考的过程当中提高自身的思维能力。……