◆王小亮

(河北省卢龙县卢龙镇总校)

浅析小学信息技术课的分层教学

◆王小亮

(河北省卢龙县卢龙镇总校)

分层教学顺应了课程改革的趋势，被逐渐引入到小学教学中。利用分层教学可实现小学生不同水平的教学，根据小学生的实际能力和基本学习情况，采取针对性教学。目前部分小学在信息技术课堂中实行分层教学，通过分层教学法，逐渐提高小学生对信息技术知识的学习能力，改善传统小学信息技术课堂的基本模式。

分层教学 小学课堂 信息技术

目前，在小学信息技术课堂中，学生的能力水平参差不齐。为达到素质教育的要求，必须针对信息技术的课堂，采取分层教学的方式。利用分层教学，教师可对学生进行能力级别的划分，针对级别差异的学生实行相对应的教学方式，不仅可以实现个别教学，而且可培养不同能力群体学生的兴趣，促使其逐渐提升自身的信息技术水平。

一、小学信息技术课堂中分层教学简介

在我国小学信息技术课堂中，由于学生能力方面的差异，需对学生实行分层教学。小学信息技术课堂中的分层教学主要以根据学生的能力、基础、知识、兴趣等因素进行划分，促使班内学生分成若干层次，之后教师针对不同层次的学生，实行符合学生现状发展的教学方法，为学生提供适合自身学习的环境，对其进行指导和鼓励，促使学生循序渐进的发展。例如，教师可在小学信息技术课堂上，将学生按照计算机掌握水平，实行层次划分。……