●刘晓军

(武警学院基础部，河北廊坊 065000)

一、引言

随着经济和社会的不断发展，军校高等教育已经进入一个新的历史发展阶段，更加注重军校学员的任职能力和创新能力的培养。切实提高军校学员培养质量，造就一批任职能力强，综合素质高，具有创新能力的军事人才，已经成为军校教育工作者的共识。实验教学作为军校高等教育的重要组成部分，在培养学员综合素质方面起着不可替代的作用。［1］电工与电子技术是消防专业学员的一门基础课，具有很强的理论性和实践性。实验教学在整个教学环节中发挥着重要作用，是培养学员发现问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼基本实验技能和动手能力的有效途径之一。

二、实验教学改革的必要性

传统的电工与电子技术实验主要服务于理论教学，实验项目设置陈旧单一，多以理论验证为主。［2］实验教学的主要目的是让学员掌握基本实验仪器的使用和测量方法，认识常用电子元件，会搭建简单电路，并能够验证教学中的定理和定律。在传统的实验教学中，教学方法和过程固定。学员以固定的队或区队为单位，在同一时间参加同一内容的实验;使用统一的实验指导书，指导书上一般都比较详细地列出实验目的、实验内容、实验器材等;实验方法和实验步骤由教师事先拟定，上课时教师还会花费一定时间来讲述实验原理和有关注意事项;实验设备大多已经装置化。因此，学员只要进行机械式的操作，就能轻松得到实验结果。……