子华明

（曲靖师范学院 教师教育学院，云南 曲靖 655000）

随着习近平总书记分别在不同的场合对传统文化的重要性给予强调，传统文化的教育再次被人们放在一个重要的位置上。人们在思考如何丰富传统文化的教育形式、内容的同时，更多的是将目光停留在传统文化的教育功能的探讨上，特别是对道德教养的影响上。

一、几个关键的概念

（一）传统文化。中国传统文化是经过实践和时间的考验不断积累和沉淀下来的文化内容。从时间的节点上来说，传统文化更多的学者认为应该是鸦片战争以前的文化。从考古的角度来讲，中国就文字研究来看，已经有了5000多年的历史。当然，由于孕育传统文化社会背景的局限性，因此传统文化也难免带有局限性。就拿传统文化中提出的韬光养晦、无为而治、中庸不争等等都难以适应当前社会的发展。同时在传统文化中由于地域的原因，各种民族又有自身独特的民族文化，因此中华民族文化之中也是一个冲撞融合的过程。当然只有去粗取精才能发挥文化的功能。

（二）传统文化的功能。传统文化对于人的教化功能主要体现在一下几个方面：首先是对于个体的人格健全发展有重要的作用。传统文化中含有丰富的内涵，包括“自强不息”的意志精神，对于人坚韧意志培养有重要的启示引导作用；“以和为贵”、“仁爱之心”等对于个体道德品格的修养有重要的作用。其次是有利于个体的民族性格的养成。……