穆冲 臧鸣放

摘 要：本文从跨学科视角出发，运用文献资料法、逻辑分析法，分析了我国高校开展课余体育训练的理论依据、目标任务、取得的经验和存在的问题，并提出了对策与建议。

关键词：高等院校；课余体育训练

基金项目：西北师范大学“知识与科技创新工程”创新团队项目（项目编号：UWNU-KJCXGC-SK0302-9）。

《学校体育工作条例》（1990）第四章第十二条明确规定：“学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体育训练，提高学生运动技术水平。”该规定肯定了课余体育训练是学校体育的重要组成部分。同时，课余体育训练还是我国运动训练体制的一个组成环节和组织形式。当前，各级各类学校在《教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（2005）指引下，大力开展课余体育训练工作，为我国培养全面发展的高水平体育人才及为国家奥运争光计划、竞技体育和群众体育的可持续发展作出了贡献，但也存在不同程度的问题。本文即对我国课余体育训练现状做一分析，希望有助于高校课余体育训练的持续发展。

1 关于高校开展课余体育训练的理论依据与目标任务

1.1 开展课余体育训练的理论依据

1.1.1 学校是培养各类人才的基地和场所

学校是国家有目的、有计划、有组织地通过一定系统的教育措施，塑造适应一定社会需要的接班人的主要场所，它是国家教育制度中最有效、最严密和最主要的组成部分，是国家实现教育方针、目的和培养人才的保证，它的主要任务是向新生一代传递人类已经积累起来的文化科学知识和生产技术，起到传递人类文化的桥梁和培养接班人的重要作用。……