挂点联系要遏制“形式大于内容”

教育实践活动联系点既是“承包地”，也是“试验田”，联系点抓好了、出成效了，才能以点带面，示范带动和推动教育实践活动深入开展。在挂点联系时，要杜绝两种不良现象：一是将联系点当“会场”，把自己当主角，把群众当听众，喊几句口号，做几点指示，就算完成任务；二是将联系点当“秀场”，调研活动成了“赶场子”，事先有脚本，事中有导演，事后露露脸，不管群众满不满意，只在乎上级知不知晓。如果任由上述现象发展，不仅活动成效大打折扣，还会失去群众基础。 （摘自《人民日报》）

联系群众得“掏心窝子”

践行群众路线，应当坚持把问题导向贯穿活动始终，切实解决群众反映强烈的突出问题。干部要有一股子马上办、马上干、马上落实、马上解决的“四马”作风，将解决问题落到实处。当然，这并非要一阵风地把事情草草处理完事，而是要把群众反映的问题在最短时间内制定实施最优政策措施，并取得群众最满意的效果。只有真正解民难、排民忧，畅通联系服务群众的“最后一公里”，百姓心气儿才会顺畅，干群关系才会亲密起来，群众工作才能做到位。 （摘自《人民日报》）

党领导立法要突出重点

党领导立法的重点在于完善法律体系，提高立法质量。在具体工作中，要进一步完善立法规划，突出立法重点，坚持立改废并举，提高立法科学化、民主化水平，提高法律的针对性、及时性和系统性。要进一步完善立法工作机制和程序，扩大公众有序参与，充分听取各方面的意见，使法律准确反映经济社会发展要求，更好协调利益关系，发挥立法的引领和推动作用。 （摘自《学习时报》）

听取意见不能“跑偏”

听取意见，就是要以开门纳谏的胸襟、兼听则明的态度、从善如流的心态，虚心接受领导点、同事评、群众提，对作风之弊、行为之垢来一次大检查。就此而言，活动中出现的一些不良苗头应引起注意：或是用听民生方面的意见代替“四风”方面的意见；或是听意见搞“体内循环”，没有真正走出机关、深入群众、沉下身子；或是认为整天和群众在一起，不需要听意见……凡此种种，无不让人警醒：听取意见如果不能命中靶心、切中要害，整改落实如何直达病灶、排毒治病？ （摘自《人民日报》）

建立科学考评机制应防止“虎头蛇尾”

一是要建立科学的业绩评价考核机制，科学评价领导干部政绩，不给投机者以取巧的机会；二是科学制定为民服务政策，在广泛调查研究的基础上，制定政策措施，把民生实情研究透、办扎实，建章立制接受群众监督；三是以扎实的执行方式践行为民服务的制度措施。很多制度设计初衷很好，但是挂在“墙上”难以“落地”。事实表明，加强长效机制建设，不仅需要在“制定”上下功夫，更需要在“执行”上下功夫，双管齐下，对症下药。 （摘自《文汇报》）

以有效的责任追究机制助力反“四风”

有效的责任追究是制度产生真实效果的前提，但有效的责任追究并不能简单地与追究了多少人画等号。不是说被追究责任的人越多制度就越有效，反之就无效。追究一个人的责任，足以威慑一批人，使其不敢再以身试法试纪，这才是真正的有效责任追究机制。要落实责任追究机制，就要强化责任追究部门的考核机制，增强责任追究制度的“刚性”色彩，减少裁量空间，使责任追究更加刚性化和常态化。

（摘自《学习时报》）

制度设计切忌“矫枉过正”

上级提倡开短会，并不是会议开得越短越好，而是要更加注重会议质量；上级提倡说短话，也不是话讲得越短越好，而是务求提出一些解决问题、推动工作的真知灼见；上级倡导简化接待，不是取消正常的工作接洽，而是要防止铺张浪费、遏制奢侈之风。贯彻中央八项规定，既要态度明确、落实不打折扣，也要结合当地实际情况，制定科学、务实、规范的措施办法，更要以解决群众反映强烈的问题为突破口，把精力更多地放在“内功”上，少一些“花架子”，多一些真办法；少一些沽名钓誉的虚招，多一些认真负责的态度，真正使转作风的各项制度承接地气、落到实处。 （摘自《求是》）

“打苍蝇”要发动群众

对于那些扑面而来的“苍蝇”，是哪些人，有哪些问题，老百姓最清楚。因此，“打苍蝇”要坚持走群众路线，发挥老百姓在“打苍蝇”中的主动作用，让群众给干部打分，坚持群众评议干部制度，使民众成为“打苍蝇”的主角。这就需要各级纪检监察机关不能满足于制度上墙的形式，要畅通群众监督举报渠道，方便群众即时投诉举报监督，切实让“苍蝇”们感受到“群众的眼睛是雪亮的”，不能、不敢出来“叮咬”。

（摘自《宁夏日报》）

组织生活中的

“六多六少”现象必须消除

由于一些党员干部对批评与自我批评的根本作用认识得不够，导致组织生活中经常出现“六多六少”现象：自我批评多、批评他人少，领导批评多、群众批评少，浅层批评多、深入批评少，细枝末节批评多、原则问题批评少，背后批评多、当面批评少，正面肯定多、负面挑刺少。“六多六少”现象的存在，极易导致批评与自我批评流于形式，难以触及问题根源，更难以找到有效的改进对策，违背了开展批评与自我批评的初衷，严重地削弱了批评效果，必须下决心予以消除。

（摘自《光明日报》）

察实情是抓好落实的基础

一分决策，九分调研。各级领导干部要深入调查研究，到群众最需要、意见最多、困难和矛盾集中的地方去，把人民群众当亲人、多和群众交流且请教，做群众的贴心人，了解掌握群众的所思、所想、所诉、所盼；全面了解客观实际，搞清楚客观事实，弄明白问题的内部和外部矛盾，研究推进改革发展、促进稳定和谐的思路和对策，探索解决问题、化解矛盾的措施和办法。要充分利用网络新媒体等多种渠道及时掌握社情民意，了解人民群众的利益诉求，及时分析，科学研判。 （摘自《新华每日电讯》）

创新实践中需纠正的两种错误倾向

一是不顾理论、胡乱创新的倾向。标新立异，为创新而创新，这决不会有什么好结果。列宁曾经指出，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。如果没有理论指导，干部教育培训创新必然会“盲人骑瞎马，夜半临深池”，造成严重后果。二是死守教条、不懂变通的倾向。不管干部教育培训的发展变化，或是机械地硬套硬搬理论，或是不敢创新、不敢探索，结果不仅窒息了理论，也危害了实践。这种倾向也是必须纠正的。 （摘自《光明日报》）

加强服务型党组织建设要在机制上下功夫

积极探索党建服务项目的新型运作机制，广泛运用价值引领、沟通对话、民主协商、统筹协调、结对共建、委托代理、自助互助等社会化方法，整合各类资源，不断提高党建服务项目运行的有效性。积极探索社会领域的党建服务机制，探索通过党建覆盖引领、委托服务项目、搭建展示平台、发挥党员作用等方式，引领和推动社会组织尤其是公益性、志愿服务性社会组织健康发展，并通过党建引领、党建联动，促进政社合作、社社合作，鼓励和支持社会组织联系服务群众、提供公共服务。 （摘自《学习时报》）

解决实际问题的能力是群众公认的关键

群众公认度高的领导干部，往往都具备强烈的问题意识与责任忧患意识，能够及时识别问题；以解决问题为己任，把解决问题与推进工作紧密结合起来，善于对问题做出判断分析，抓住主要矛盾问题，认真处理解决。群众公认度不高的干部，对存在的各种隐患往往熟视无睹、管理粗放，各种矛盾事件层出不穷，进而导致部门自身管理不善，纪律松弛，工作作风漂浮，群众威信下降。 （摘自《学习时报》）

选拔年轻干部要树立

“作劲不作秀”的理念

要帮助年轻干部，为他们“作劲”搭建平台，不能搞华而不实的虚招、花招。要充分发挥基层的“蓄水池”和“孵化器”作用，善于从基层发现优秀人才，注重在基层培养年轻干部。要加强年轻干部的源头建设，着眼于培养大批基层骨干和领导后备力量，探索机关用人竞争性遴选制度，形成良性循环。要坚持对年轻干部的梯次培养，统筹考虑当前需要和可持续发展，制定兼顾各个层级、各个年龄段的年轻干部队伍建设长远规划。

（摘自《中国组织人事报》）

干部选任监督要较真

要畅通群众举报和监督渠道，依靠群众开展监督、引导群众有序监督，不放过任何疑点，做到干部选任步步监督、环环把关、事事纪实。要开展定期“体检”，重点做到“四监督四查看”，即监督严格执行用人原则和标准情况，查看用人导向是否端正；监督严格把握用人资格和条件情况，查看用人把关是否严格；监督严格履行用人程序和步骤情况，查看用人程序是否合规；监督严格遵守组织人事纪律情况，查看选人用人是否风清气正。

（摘自《中国组织人事报》）

考准考实干部能力实绩的四个步骤

一是看。看干部是否有较强的综合协调能力、执行落实能力和驾驭复杂局面的能力；看是否能够敢于负责、敢于碰硬、敢于担当；看是否能够保质保量完成任务；看是否能够得到群众认可。二是谈。采取与干部群众座谈、个别访谈和现场查问等方式，了解工作进展、存在问题以及干部作用发挥情况。三是听。听取分管领导、主要责任部门等对考核对象的评价意见。四是评。在一定范围内，组织知情度较高的干部群众和服务对象进行民主评议。 （摘自《中国组织人事报》）