【摘要】在阐述培训前校企准备基础上，论述基于校企合作的“确定培训需求、设计培训计划、组织实施培训、考核和评价培训效果”“五位一体”的进网作业电工培训机制。

【关键词】校企合作五位一体进网作业电工培训机制

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0170-02

校企合作模式体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的特色，深入推进校企合作是市场经济条件下实现校企双方资源共享、优势互补、互惠互利的必然选择。培训企业职工要充分结合“学校之需”和“企业之求”。2007年广西电力职业技术学院由南方电监会批准，成为进网作业电工证的考评点。该校多年来通过校企合作，对进网作业电工的师资培养、学员培训等工作进行不断探索和实践，在培训效率和效果方面取得了良好的经验，建立了“确定培训需求、制订培训计划、组织实施培训、考核和评价培训效果”“五位一体”的进网作业电工培训机制。本文拟对此进行探讨。

一、培训前的校企准备

（一）学校要注重培训师资的培养和选拔

提高培训质量，要从培训源头抓起，即关键是提高培训教师的质量、加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力。在加强培训教师队伍建设的过程中，广西电力职业技术学院根据进网作业电工的工作特点，采用“走出去、请进来”的方法，定期安排教师到专业对口的电力企业、科研单位挂职锻炼和学习，既可以强化教师的实践技能，又能使教师及时了解本专业目前的现状和发展趋势，在教学实践中及时补充新的知识。……