【摘要】从国画欣赏、继承中华民族优秀的价值观与道德观、传统文化以及学生创作国画的基本功等多维度思考如何展开国画教学，以为国画教师提供可供思考的教学理念，促进培养体现民族文化修养的国画接班人。

【关键词】国画教学多维度 思考

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0166-03

中国国画是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是中国绘画艺术立足于世界艺术之林的资本。国画把诗、书、画、印融为一体，代表中华民族的文化修养与内涵。国画是我们中华民族的瑰宝，更是中华民族的骄傲。通过国画教学，全方位培养学生对国画的认识与理解，使学生对美的悟性和创造力渗透在国画的创作过程，使国画更加发扬光大，这是国画教学的历史使命。如果国画教学中忽视对学生全方位引导，就很难培养出继承中华民族优秀文化的高品质国画大师。所以，本文从不同维度对高校国画教学进行思考，以期促进国画教学中学生创新境界的提高，最终培养出具有爱国情怀和国际视野的国画大师。

一、重视国画欣赏，激发学生的兴趣，培养爱国情怀

俗话说:兴趣是最好的老师。兴趣可以激发学生创作的灵感，绘画的兴趣首先从喜欢国画并欣赏国画开始。在国画欣赏课教学中，欣赏名家的传世之作，利用作品的创作背景与其所反映的内容，作者的曾经的爱国名言或者爱国事迹，用以教育与启发学生，在欣赏美的同时，激发学生的爱国主义情怀、民族自尊心与自豪感。……