【摘要】从高职会计专业教学存在的问题入手，提出实施“课、证、岗、赛”融合教学模式的措施。

【关键词】会计专业“课、证、岗、赛”融合教学模式

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0147-03

随着全球经济越来越趋于一体化，以及我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，各行各业的经济业务变得越来越复杂，会计环境随之发生了很大的变化，这就对会计人员提出了更高的要求。面对会计行业的高要求，高职院校会计专业如何应对，这是高职会计教育工作者需要思考的问题。笔者认为会计专业教学应实施“课、证、岗、赛”融合教学模式。“课、证、岗、赛”融合教学模式是指以职业资格证、会计行业岗位、技能竞赛所要求的知识和技能来设置课程、进行课堂教学，将职业考试大纲与专业教学大纲相衔接，做到课程与工作过程融合，课程与职业证书融合，以赛促训，以赛强技，真正实现“课中融岗，课中融证，课中融赛，岗中有课，证中有课，赛中有课”的交叉相容方式，加快学生职业角色的转换，为学生将来的就业打下良好的基础。

一、高职会计专业教学存在的问题

目前，高职院校会计专业教学安排和课程设置没有紧跟职业与就业岗位要求而进行及时修改，造成课程设置、教学内容与岗位要求、职业资格证书、技能竞赛相脱节，导致学生考证过关率低，对口就业困难。具体表现在以下“三脱节”。

（一）课程教学与职业资格证考试要求相脱节。《教育部关于全面提……