苏如露

【摘要】从实践前测、实施途径和实践后测等方面探讨互动式教学法在医学英语词汇教学中的应用，为提高医学英语词汇教学的有效性提供参考。

【关键词】互动式医学英语词汇教学

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0126-02

英语学习在医学专业中显得尤为重要，它能够帮助学生更好地阅读英语文献，了解国际最前沿的医学技术，是将来更好地开展医学学术交流的基础。医学英语专业词汇往往是医学英语学习中的难点，如何在英语教学中更好地进行专业词汇教学，如何让学生在最短的时间以最快的速度记忆和理解单词显得非常重要。

医学英语词汇较多，而且不常用，学习医学英语词汇非常的枯燥和艰涩。医学英语教学也变得非常的困难，互动式教学法注重通过实践的内容和过程来强化学生的情感认知，不断提升其情感的动力，强化实践的内容在自己心理上的印记，从而强化记忆力，这对于促进学生学习医学英语词汇的兴趣和提高学习词汇的能力具有非常重要的意义。

一、互动式医学英语词汇教学前测

教学前测就是在学生学习新知识之前，对学生的知识状况进行一次摸底调查，通过这种调查可以对学生医学英语词汇情况进行初步了解。例如，对医学英语词汇的难点进行前测，可以了解学生目前词汇的水平，充分了解医学英语词汇不好记住的原因，并且找出这种问题出现的原因，学生不愿意记忆词汇的心理态度。……