【摘要】以“中国学术期刊网全文数据库”2002~2013年文献为资料来源，对我国幼儿教师专业发展研究文章的期刊分布、年份分布等情况进行探讨，深入了解我国幼儿教师专业发展领域的研究情况。

【关键词】幼儿教师专业发展文献

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0109-03

幼儿教师的专业水平关系着我国学前教育质量的提高。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》要求严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质。受国家政策导向的影响，近年来专门研究幼儿教师专业发展问题的文献呈现激增态势，所以非常有必要对其加以整理分析，发现存在的问题，透视新的研究动向。

本文拟在分析我国幼儿教师专业发展相关文献材料的基础上，深入分析幼儿教师专业发展相关研究在不同领域的研究现状及其重点，从而发现问题并提出参考意见。目的是希望为相关领域的研究者或决策者提供一定的参考依据，为幼儿教师培训、幼儿教师专业成长或者幼儿教师继续教育提供参考。

一、资料来源

本研究的资料来自“中国学术期刊全文数据库”2002~2013年国内公开发表的学术及学位论文。在“中国学术期刊网全文数据库”中，以“幼儿教师专业发展”为主题对文献进行精确检索，从2002~2013年得到结果404篇，同等条件下作为关键词检索到34篇。为使统计用的数据更完善，以主题检索的结果作为研究的对象，共计404篇。在这404篇文献中，报纸会议论文4篇、核心期刊论文46篇、学位论文98篇，详见表1。……