考巴

摘要：合作探究教学模式，一方面使学生面对问题情境，刺激他们思考、探讨，另一方面，教师营造人际互动、互激的情境，让学生学会在合作中学习。如何在藏为主类中学历史课堂上推行合作探究式教学，本文就此进行初步的探索。

关键词：藏为主类中学;藏历史教学;合作探究中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0218-01藏为主类中学是在我国藏区实行的以藏族学生母语授课为主的一种教学模式，学生主要以生活在农牧区的藏族适龄学生为主。自2002年我国开始进行新教法改革以来，已近十余年了。藏历史教学要改变传统的教学模式，开创教学新局面的进程已刻不容缓。如何在藏历史课堂上优质的完成合作探究教学模式呢？笔者以为教师要做好以下六个环节。

1.明确每节课的学习目标

明确教学目标是上课的前提，那么怎样才算做到合作探究模式下的明确每节课的学习目标呢？传统教学中，明确教学目标是针对教师而言的，一切从教师的角度出发，学生属于从属地位。而在合作探究模式中，明确教学目标，既是针对教师，也是针对学生的。对此我觉得教师可以先试着这样做。在每节藏历史课结束时我们把下节课的藏历史学习目标发给学生，好让他们有针对性地预习。由于藏历史学科学生课外一般不会花很多时间去学习，所以，在每节课上预设一定的时间，让学生根据本节课的学习目标去完成预习任务，让他们充分地了解教材，弄清目标，并督促他们完成自己力所能及的学习目标，为他们的合作探究打下知识基础。……