田茂军

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0200-01如何提高教学质量是每一个当教师的都在思考的一个问题。每位教师都想取得优异的成绩。因为，教学成绩是对自己辛勤付出的回报，同时也是对一个教师工作的最直接的肯定。下面我就分五个方面谈谈自己在数学教学工作中的一点点体会。

1.学习数学，需要兴趣

兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的动力。所以，要想调动学生的主动性，增强学生的求知欲望，必须努力激发学生的学习兴趣。有的同学说：数学知识太枯燥了，要想对它产生兴趣真的好难。是这样吗？如果我们学习时，既没有弄懂算理，又不能联系实际，那确实太没有意思了。其实数学里面的趣味是无穷的，就看你怎么使孩子们真正"钻"进去，学好数学，就能尝到掌握数学知识之后的甜头。比如，一堂数学课上我把一个土豆放在了讲台上，这个土豆的形状太不规则了，实在说不出是什么体。我问："哪位同学会计算这个土豆的体积呢？"谁也没想到老师会出这么一道题，同学们心里想：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体，它们都是规则的，而且也有计算体积的公式，这个土豆的体积怎么算呢？过了一会儿，有人举手了，这个同学说："我想这样计算，请老师把土豆给我，我把它拿回家，放在锅里蒸一下，这样它就变成了土豆泥，然后我把这个土豆拍一拍，挤一挤，使它的形状变成一个长方体，这样就可以量出它的长、宽、高来了。……