张利娟

摘要：现在英语教学改革已取得了一定的成果，但还有一些弊端亟需改进，本文在对此分析的基础上提出了具体的改进方法。

关键词：英语教学；弊端；清除；方法中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）08-0140-01随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，外语教学的目标已经定位于对学生外语交际能力的培养。但在实践中，有些教师并没有摆脱应试教育观念的束缚，在教学还存在着一些弊端，需要进行彻底的改进。本文仅对此谈谈自己的见解。

1.初中英语教学现存弊端分析

在基础教育课堂改革的进程中，对于初中英语教学提出了更高的要求，英语教师在实际英语教学活动中，也取得了一定的成绩，但是现在的英语教学存在着一些问题，例如：考试内容和教学目标脱节，导致学生知识与能力之间转化的不畅等。

1.1传统的教学模式不能适应社会发展的需要。现在，许多英语教师的教学观念落后，教学方法陈旧，不能立足学生组织教学，注重知识的讲解，忽视学生的主动参与，甚至有的教师仍然是一支粉笔讲半天，背单词，背语法，不能进行教学情境的创设，使生动形象的语言变成了枯燥的记忆，极大地阻碍了学生的个性发展和兴趣培养。课堂评价标准单一，不能根据学生的个体差异制定不同的评价标准，使得学生的自信心受挫，学习积极性受到压抑，学习能力下降[1]。

1.2应试教育色彩浓厚。初中教育面临升入高中的压力，使得应试教育的色彩突出，大部分教师把教学重点放在了语法知识的传授和掌握上，对于英语教学不可缺少的听力能力的训练重视不够，造成学生英语听说、会话能力相对薄弱，使初中英语呈现"哑巴英语"状态。……