韩顺杰

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）08-0121-01《英语课程标准》要求初中英语课程改革后，课堂教学应注重培养学生的综合语言运用能力，加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。随着课改的不断深入，我作了许多尝试。

1.关注学生情感，创造民主和谐的课堂气氛

情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

2.改变教学模式

在新的课改形势下，注重对学生综合能力的培养及知识掌握运用能力的培养，这也是现阶段我国义务教育的首要任务。在初中英语的教学过程中，首先，必须将学生学习英语的兴趣激发出来，然后适当的对其引导，让学生熟悉把握各种学习策略，养成良好的学习英语的习惯，同时对其团队合作精神及后继学习能力加以培养，使学生树立起自信心和开拓创新的勇气，以达到更好的教学效果。在对英语知识进行准确把握的同时，其实际运用能力也有所提高，视野也得到了一定的拓展，有利于对学生终身学习能力的培养。

3.充分发挥学生的主体作用

近几年来，我国的初中教育发生了一些明显的发展变化，例如：学生的规模逐渐变小，据有关资料显示，这种想象还会持续下去，从另一个角度而言我国的教师资源还是十分丰富的；……