白玉英

摘要：在新课标下的高中语文教学中，教师要引导学生自主性学习语文，全面改进和实施教学方案，真正落实教学目标，切实提高学生学习质量。只要我们努力转变教学观念，大胆放手，大胆创新，培养学生自主学习的能力，相信我们一定能够提高教学质量。

关键词：引导；自主性；学习中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0091-01教育必须以人的发展为本，促进学生个体生命的成长。这是素质教育的核心理念，也是新课程的价值取向和目标追求。建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式、促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，已成为当前课程改革的核心任务。教师作为课堂教学的组织者、促进者，应根据学生对文本的反应，及时调整自己的，加入到与学生和文本的对话中去，让他们尽量深度参与，自主建构。简而言之，教师所做的一切都是在为学生的学习服务，要让学生真正成为课堂学习的主人。而不是大包大揽，保姆式的教学，只有大胆放手，才能有效地提高学生的自主学习能力。

1.教师要学会放手，让学生有充足的自主学习时间

在语文教学中，我们经常看到这样的情况：一篇课文有些学生才刚刚读完，有些学生甚至连一遍都没有读完，老师便要求讨论所提出的问题，整堂课只有少数经过预习的自觉学习者在回答问题，最后导致课堂很冷场，老师也很愤怒。可试想一下，哪一个语文老师备课时不是在经过反复的阅读课文后，甚至于参考过有关参考资料后才把课文读懂的，我们又何以对学生的要求如此苛刻呢？……