包其玲

摘要：学前教育专业的学生语文基础不扎实，学习兴趣不高。居于教育的责任心，教师理应培养学生学习兴趣。学生喜欢游戏，教师可以以此作为兴趣的燃点，利用课间开展游戏。在课堂上，根据学生的专业特点，把音乐、网络视频、表演、故事、绘画等元素作为亮点吸引学生的心。通过组织对话，让学生成为学习的主人。通过开展活动，让学生展示自己。学生会因为喜欢而产生兴趣。

关键词：语文学习；兴趣；游戏；亮点中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0090-02近年，因为生源的原因，中职学前教育专业的学生素质大不如前。语文基础扎实的屈指可数，她们普遍对语文不感兴趣。然而对于一个准幼儿园老师来说，如果语文基础知识不扎实，在教育下一代时，后果是可想而知的。作为语文老师，我们有义务也有责任去教好学生。要想学生学好语文，兴趣是最好的老师。全国特级教师于漪老师说："教师如果有本事把学生学习语文的兴趣激发起来，教学就成功了一大半，学生学习语文就有了良好的起点，学生就不以为苦，从中获得乐趣。"[1]那么,如何培养学前教育学生的语文学习兴趣？

1.组织课间游戏，点燃学生学习热情

热情是一种强有力的、稳定而深刻的情感，它比激情深刻而持久，比心境强烈，深刻而稳定。热情决定着一个人的思想行动的基本方向，是一种具有巨大推动力的情感。巴甫洛夫指出："科学工作者是需要人的高度紧张性和很大的热情的。……