陈秋红

摘要：随着人们人们文化水平的不断提高，对小学教学越来越重视，特别是小学语文教学语言，因为小学生的年纪比较小，教师的教学语言可能会影响孩子以后的语文能力，它要求小学教师在讲课的时候要注意自己的教学语言，教师必须在课堂上规范自己的行为和言辞，本文就小学语文教学中的语言特点进行了系统的分析。

关键词：小学；语文教学；语言特点中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0087-02小学语文教学过程中，小学教师所用的教学语言对于学生而言会产生很直接的影响，小学教师的语言水平、个人素养及教学能力都会直接决定学生对于知识的领会程度。如何通过有效的启蒙教育，让小学生在语文学习中逐渐透过文字体会到背后的内涵及教育意义，是所有小学语文老师都在探索与追求的，本文简要介绍了小学语文教学中的语言特点。

1.语言的规范性

我们都知道，进行小学语文教学，首先要求教师语言的规范性，这也是进行语文教学的基础。当前，教育对小学语文教学基础有严格规定，对语言学和教学有明确规定，教师要严格根据规定开展教学。对于教育事业而言，教师是个崇高的职业，这个职业是神圣的。而在小学生心目中，教师就是智慧的化身，他们无所不能、无所不晓。小学生很崇拜、敬佩教师。因此，教师的一言一行会深深地影响学生，随着时间推移，会影响学生的价值取向以及行为规范，考虑到教师是小学生接受知识、教育的组织者，因此教师的语言会直接对小学生产生潜移默化的作用。……