牛秀芳

摘要：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

关键词：语文教学；想象力；创造性 中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0072-01在全面贯彻素质教育的今天，培养和发展学生的想象力，是一个十分重要的内容。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科，在教学中更应抓住各种契机，采取各种手段，着力培养学生的想象力。几年的实践使我感到，要使学生的想象力得到充分发挥，教师必须进行教学创新。

人们常说的想象，从心理学的角度讲，就是人们在已有表象的基础上，通过头脑加工构造出新形象的一种思维活动。一个想象力丰富的人，他的想象力就强，能够把自己已经掌握的知识重新组合，创造出种种形象，或幻想出前所未有的新形象。本文着重谈谈自己对学生"再造想象"培养的一些创新性尝试。所谓"再造想象"，就是根据语言的表达或条件的描绘（图样、符号等），在头脑中形成相应的新形象的想象活动。它是语文教学中常见而又十分重要的基础性想象活动。学生较好地具备了这种想象能力，不仅有助于深入理解所学文章的内容及其表现方法，而且能够有效地培养良好的创造性思维品质和较强的创造能力。……