张玲娜

摘要：在数学教学中,如何提高课堂教学效益，促进学生素质的全面发展，是我们教师长期困惑的问题。因此本文阐述了高中数学课堂影响教学实效性的因素，利用教学实践来说明如何提高课堂教学的实效性。

关键词：新课程；课堂教学；实效性 中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0135-01高中新课程改革正在逐步推行,作为一名高中数学教师,我认为只有在课堂教学中提高教学实效性,才能够实现高效的课堂教学,才可以顺利完成教学任务,达到预期的教学效果。教师的教学活动设计能力影响着课堂教学的实效性，教师对教学活动设计要坚持科学性、合理性。下面我从以下几点谈一下如何提高课堂的时效性。

1.创设生活化情境，努力激发学生的学习兴趣

学生如果对数学学习不感兴趣，我们的课堂教学就一定是空谈，取得不了任何效果。新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学与生活的联系--数学无处不在，生活处处有数学。因此，通过学生所了解、熟悉的社会实际问题（如环境问题、治理垃圾问题、旅游问题等等），为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而充分调动学生学习数学知识的积极性，激发学生的学习热情。……