王静 罗晓蓉

摘要：小学作文是学生头疼的一个话题，也是教师为之头疼的一个话题，学生厌学教师厌教，学生难学教师难教。那如何才能改变这种局面呢？我认为应做到如下几点：作文教学应该与生活实际结合，与阅读训练相结合，同时教师修改与学生修改相结合而且要及时，还要注意学生学习兴趣的培养。只要做到如下几点，我相信为之头疼的问题就会迎刃而解的。

关键词：作文;生活;阅读;兴趣;能力中图分类号：G623.24文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0068-011.练写观察日记，积累素材

正如鲁迅先生所说："必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。"要提高学生的写作能力，就必须提倡"观察教学"，特别是语文教师在生活中要经常指导学生观察：观察周围环境的变化；观察同学、老师各方面的变化；观察社会上的一些变化。使每个学生都能练出一双锐利的眼睛，学会观察事物，提高观察能力，养成观察事物的良好习惯。其次，还要注重在课堂上写小练笔，让学生会把观察到的东西写下来，从而使生活周围的人和物烂熟于心，出口成章。记得，一次写人作文训练，我特地穿了一件新衣服，走进教室，要求学生先来观察今天教室里人和物都有哪些变化。五分钟后，同学们都能从教室里发现变化，不少同学就说到我的衣服。我顺水推舟让他们把刚才的观察记录下来，然后我告诉他们今天的作文是写人作文，重点写一个人的变化，可以从衣着，语言，神态等方面来写，出乎我的意料，孩子们的作文水平似乎顿然间提高了很多，我悟出：观察是积累素材的重要途径。……