林亚云

摘要：新课标提出了新的教学理念，也将带来充满活力的数学课堂。本文从构建宽松学境、激发自主学习、数学生活化，动手实践操作等方面，用鲜明、有力的课堂实例加以论述，确实为提高数学课堂效率做了有益的、成功的尝试。

关键词：数学课堂；宽松；自主；生活化；动手；效率中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0133-01《数学课程标准》指出："数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。"；"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"在这新课标精神的指引下，我的教学观也有了新的理念，在改革课堂教学，提高数学课堂效率上，我做为学生学习时的组织者、引导者与合作者，做了许多有益的、注重实效的尝试：

1.构建宽松和谐的学习环境

学生在民主和谐的氛围中学习，其内心就会产生一种愉悦的积极情绪，思维始终处于活跃状态，自然就敢想、敢问、敢于发表自己的见解。鼓励学生独树一帜，允许与教师辩论，允许学生质疑，允许学生保留看法。教师还要充分肯定学生的点滴成功因素，保护他们的创造欲望和创新精神。

例如：在教学"两位数加一位数的口算"时，当出示"28十9="后，教师让学生以小组为单位进行讨论，比比哪个小组的方法多。……