孔艳玲

摘要：阅读时一条获取知识的重要途径.《语文课程标准》支出：语文课赢致力于学生的语文素养的形成和发展，使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。因此，在低年级培养起良好的阅读习惯，显得尤为重要。

关键词：新课标;语文教学;低年级;阅读习惯;培养中图分类号：G633.23文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0126-01"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。《语文课程标准》对小学生课外阅读作了具体明确的规定："5-6年级要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外总阅读量不少于40万字，背诵优秀古诗80篇（段）。"可见课外阅读在语文教学中有相当的比重，而兴趣是最好的教师，只有学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，渐渐地培养学生的持久性，提高自学能力。

1.低年级阅读习惯培养的重要性

书籍是人类进步的阶梯，读书是一个人成长必不可少的精神修炼，是"积学"的捷径，是治学与科学研究的起点。小学生在低年级时形成良好阅读习惯的重要时期。我们知道，处于阅读起步阶段的低年级学生，由于受词汇量有限、学习习惯尚未养成的限制，这样良好的习惯必须从一年级开始培养，就能促进孩子们的学习，不断从阅读中获取知识，开阔视野，受到教育，甚至众生都可以收益。我自身经验及教学经验实践证明了这点。

2.如何培养小学生的阅读习惯