王晓燕

摘要：初中阶段的学生自控能力差、好动、好奇、注意力极易转移，"亲师性"强，因此，在教学中管理学生是一个重要环节。

关键词：平等；关爱；尊重；有趣中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0125-011.平等相待，相互尊重

在农村中学已任教多年，在此期间，不断提高自己英语阅读水平，认真细致的研究教材、教参，根据教育发展趋势，认为英语教学要以语言和培养交际能力为重。在教学中不断探索教法、学法，并应用于实践收到了良好的效果。下面就初中英语教学谈一谈自己的拙见。

在教学过程中，根据青少年的心理特征，我经常对学生进行人文教育。同时公平、公正地对待每一位学生，也要求他们如此对待我，尊重是相互的。对学生晓之以理，动之以情。现在的儿童多数是独生子，自尊心极强，批评不当会与老师产生对立情绪，应采用含蓄的批评方式，像停顿、提问、手势语等。在课堂上对于搞小动作或注意力转移的同学，我会做些停顿，对他们注视着说："I'm staring at you , why?"当发现两位同学窃窃私语时，我会问："What are you talking about? Can you tall us ?"这样，他们的注意力就会又集中在我的身上来，既达到吸引他们的目的，又不伤他们的自尊心。我也诚恳、坦然地对待出现的问题，比如在教学中，学生提出了一个我不太有把握的问题时，我从来不故意装懂，总是直接说出来，然后在下一节课再仔细给他们解答。学生们并没有表现出对我的不屑和嘲笑，相反地，他们将更加信任和尊重我，有位同学在作业本中写道："老师，我喜欢您的真诚。……