张德寿

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0108-01《英语课程标准》（实验稿）中特别强调"要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神"。这里的情感、兴趣、自我成就、自信心、人文素养等都是属于非智力因素范畴的。由此可见，现行《英语课程标准》（实验稿）中要求我们在关注学生智力因素培养的同时还要注重培养学生的非智力因素。

那么何谓非智力因素呢？它是相对于智力因素而言的，从广义上说，就是指除智力因素以外的全部心理因素的总称，主要包括需要、动机、情感、兴趣、意志和性格等心理成分。非智力因素在学生学习过程中的作用是巨大的，是不容忽视的。那么如何培养学生的非智力因素呢？

1.兴趣的培养

兴趣是人积极探究某种事物进行某种活动的意识倾向，爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。没有兴趣，任何伟大的事情都难以实现。"相反一个人对某种事物感兴趣，就会使各种感官和思维处于最活跃的状态。达尔文也说过："热衷于一切我认为有趣的事物，并且以了解任何问题与事件为极大的满足。"兴趣是人们努力学习、积极工作的心理推动之一。兴趣能促进人充分发挥智力作用，能增强克服困难的信心和决心，激发人工作、学习和生活的热情。

1.1利用丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。……