徐穗华

〓〓写作是什么？学者张寿康曾说：“写作是一种需要。”而《语文教学大纲》则说：“小学作文教学要训练学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。“我更加倾向于把前面两者的观点结合起来。人是有交流的需要的。无论是面对面的交流、电话交流，还是社交软件交流，多是一对一的交流，写作与之不同，在写作中，学生作为一个述说者，受众是未知的。它的交流内容则是学生日常看到的、听到的、想到的内容或者事情。

〓〓在学生中间常听到这样的话：“每逢写作文，颇有大难临头之感，自己常常感到无话可说，无事可写，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些内容。”之所以出现这种捉襟见肘、力不从心的现象，我想主要是学生缺乏写作素材，腹中空空如也。一线教师们各出奇招，有带领学生从海量阅读入手的，也有从传统诗文的“素读”做起的，更有不断翻新日记写作形式寻求突破的。一个个成功的个案曾让普通小学教师们趋之若鹜，然而真正操作起来却是困难重重。只因面对实际工作中的繁琐，真正能得到支持、沉下心来一贯到底的只能是少数。于是不少教师抱着满怀激情照猫画虎的结果，往往是眉毛胡子一把抓，结果不堪重负，无疾而终。

〓〓在日常教学工作中，我们也同样面临这样的困惑。在带班的过程中，我们十分注重学生的阅读积累与写作训练。每周一为“阅读日”（当天只有一个课外阅读作业）；……